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“活教育”思想下对幼儿园生态教育的思考

当下,幼儿出现“塑料化”的现象,家长的过度关爱使一些幼儿长期脱离大自然。习总书记在党的十九大报告中指出,加快生态文明体制改革,建设美丽中国。 [查看详情]

2020-12-02

培智高年级段转衔教育校本课程建设的实践探究

转衔是指从一个阶段到另一个阶段的过渡,面临着角色、任务和生活形态的转变,发生在人生的各个阶段[1]。培智学校高年级学生处于从学校进入社会的重要转衔阶段。 [查看详情]

2020-12-02

3-6岁幼儿语言发展特点及其影响因素

语言是有幼儿实现信息传递和接收的主要方式,能否清晰、正确地表达自我是实现有效交流的必要条件。在交往日益频繁的当今社会,良好的语言表达能力更是幼儿发展过程中必不可少的技能。 [查看详情]

2020-12-02

开放式:小学数学走向深度学习的重要表达式

深度学习是指对特定主题进行持续探究,使学生超越表层的知识,达成对知识意义的深层次理解的学习。深度学习有很多实现路径,包括理解上的、运用上的、联通构建上的或是跨学科的。 [查看详情]

2020-12-02

项目式学习下小学生数学问题解决能力提高的实践探析

义务教育数学课程标准中指出,通过义务教育阶段的数学学习,体会“数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。运用数学的思维方式进行思考问题,并增强发现、提出... [查看详情]

2020-12-02

高一学生文言文学习现状调查研究

“语言建构与运用是语文学科核心素养的基础”[1],文言文作为传统文化的重要载体,扎实的文言文阅读能力是学生传承与发扬传统文化的必然要求。 [查看详情]

2020-12-02

推进国际化人才培养 服务国家能源战略

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